融合学校团体与家庭团体的小学生博物馆学习活动设计——以河北博物院为例

• 作者: 白然 黄丽娟
• 来源期刊: 软件导刊·教育技术
• 学科: 教育
• 关键词: 博物馆学习 小学生 学习活动设计
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 3901字
• 语种: 中文

摘要

博物馆主要观众源是以学生为主的学校团体与家庭团体.通过结合学校团体与家庭团体两种参观模式,针对于低年级小学生,以河北博物院为例,设计馆校结合背景下的博物馆学习活动并付诸实施,旨在灵活创设学习情境,准确激发小学生学习兴趣,顺利实现博物馆知识传递,重点发展小学生个体智能、情感与社会性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白然	河北师范大学教育学院	19	156	7.0	12.0
2	黄丽娟	湖南大学教育科学研究院	2	0	0.0	0.0