在“批判”中窥见另一种阅读姿态

• 作者: 李芳
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 批判性思维 语文阅读 学生思维 姿态 语文综合素养 小学阶段 语文课程 逻辑能力
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

小学语文课程是学生打开世界之门的钥匙,语文阅读更是培养学生思维逻辑能力、评价能力的有效途径.小学阶段的学生思维能力薄弱,因此,教师在语文教学中要以开放、互动的形式积极引导学生在阅读中积累丰富的知识,养成会思考、勤提问的好习惯,使学生具备较强的批判性思维,只有思维发展了,学生才能在学习中善于更深层次的理解课文内容,体会作者情感,提升语文综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李芳		24	70	4.0	8.0