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摘要:
阅读的载体是语言文字,品味语言文字,实现"以文教化"目标.从阅读的精神层面来看,阅读是对性情的陶冶过程,同时也是升华情感,影响心灵的精神体验."诗意",指如诗般的美感与意境,在小学语文阅读教学实践中,教师循着阅读方向,引领学生感悟"诗意"的文化.
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文献信息
篇名 在文本阅读中品味“诗意”文化
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 文本阅读 诗意 文化 品味 语言文字 精神层面 精神体验 教学实践
年,卷(期) ywtdb_2019,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G42
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐靖霞 11 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
文本阅读
诗意
文化
品味
语言文字
精神层面
精神体验
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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