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摘要:
情境教学这一方法的运用具有十分重要的意义,其能够激发学生的学习兴趣和热情,使枯燥乏味的数学知识充满趣味性,还能帮助学生更容易理解抽象的数学知识,从而提高学习的效率。同时还使得学生在课堂中的位置发生转变,由被动地接受知识转变为主动的学习知识。笔者主要阐述了情境教学模式的含义,探讨了怎样将这一模式运用到高中数学的教学活动中以及产生的重要影响。
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浅论情境教学对高中数学教学的积极影响
情境教学
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试析情境教学对高中数学教学的积极影响
情境教学
高中数学
积极影响
创设情境对高中数学教学的积极影响
高中数学
情景教学
教学策略
教学模式
高中数学教学情境开展研究
高中数学
教学情境
针对性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 情境教学对高中数学教学的影响
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 情景教学 高中数学 趣味性
年,卷(期) hqcs_2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0249-0249
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
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情景教学
高中数学
趣味性
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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