情境教学对高中数学教学的影响

• 作者: 何超
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 情景教学 高中数学 趣味性
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（6）
• 页码范围: 0249-0249
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

情境教学这一方法的运用具有十分重要的意义,其能够激发学生的学习兴趣和热情,使枯燥乏味的数学知识充满趣味性,还能帮助学生更容易理解抽象的数学知识,从而提高学习的效率。同时还使得学生在课堂中的位置发生转变,由被动地接受知识转变为主动的学习知识。笔者主要阐述了情境教学模式的含义,探讨了怎样将这一模式运用到高中数学的教学活动中以及产生的重要影响。

作者信息

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1	何超		1	0	0.0	0.0