数学实验工具搭起学会思维的桥梁——以《长方体和正方体的认识》教学为例

• 作者: 吕震波
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 学会思维 数学实验工具 认知过程
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 2449字
• 语种: 中文

摘要

学会思维是数学教育的最重要目标,而数学实验是学生思维形成的良好载体.数学实验的教学目的是向学生提供充分从事数学活动的机会,使学生在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能.在这个过程中,数学实验工具就显得尤为重要.本文以《长方体和正方体的认识》教学为例,从数学实验工具重构学生认知过程的角度展开对课堂教学的设计与思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕震波		10	2	1.0	1.0