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摘要:
《语文课程标准》特别强调:阅读教学的重要性,在小学语文阅读课堂上,组织学生进行有效阅读非常重要,只有这样学生才能够深入透彻地理解作者,融入其中的情感,并就此形成良好的思维能力以及人文情怀.在小学语文课堂教学中,教师要善于采取以下三大策略激发学生文本阅读的兴趣.
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有效策略
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有效策略
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文献信息
篇名 激发小学生文本阅读兴趣的策略
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 文本阅读 小学生 阅读兴趣 激发 《语文课程标准》 语文课堂教学 阅读教学 阅读课堂
年,卷(期) 2019,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.5
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作者信息
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1 周丽萍 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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文本阅读
小学生
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激发
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语文课堂教学
阅读教学
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研究起点
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期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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6609
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