何以撬动新高考改革背景下的教师评价变革

• 作者: 张鹉
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 改革背景 新高考 变革 个性特征 学业成绩 努力程度 学习过程
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

在新高考改革背景下,传统教师评价的弊端愈加凸显,如:不能针对不同教师的个性特征开展不同的评价;把学生学业成绩作为唯一衡量标准,没有考虑教师所教学生的多方面差异;忽略了教师在学生学习过程中所付出的努力程度等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张鹉		21	1	1.0	1.0