精神挖掘、习惯引导:基于德育内涵的小学体育教学

• 作者: 黄向阳
• 来源期刊: 当代体育:篮球频道
• 学科: 体育
• 关键词: 精神挖掘 习惯引导 德育内涵 小学 体育教学
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 0112-0112
• 页数: 1页
• 分类号: G8

摘要

体育教学有体能培养、实践参与和习惯引导等一系列功能,为当前小学生德育素养和体能素质培养提供了良好基础。学生通过参与体育运动,直观感受其中蕴含的竞争、顽强和协作等德育内涵,帮助学生全面认知参与体育学习的综合价值。因此,挖掘小学体育教学蕴含的丰富德育内涵,对学生进行习惯引导和趣味指引,使小学生能够在趣味环境中积极参与,实现个人身心素质的全面成长。本文分析了小学体育教学所蕴含的德育内涵,从精神挖掘、习惯引导和优化评价等视角,提出了基于德育内涵的小学体育教学实践机制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄向阳		5	3	1.0	1.0