工科专业数字化实验开展的现状及对策研究

• 作者: 任婵媛 巩雪 常江
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数字化实验 工科 媒体融合 对策
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 专业与课程建设
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 字数: 3136字
• 语种: 中文

摘要

近年来,媒体融合技术发展迅速,传统意义上的多媒体虚拟技术已逐渐被形式更加多样、交互性更好的新媒体取代.将多种媒体形式与传播媒介相融合,依托互联网开展数字化实验设计及实施,成为实验教学研究的新方向和热点.文章从工科专业实验开展中遇到的问题出发,从加强实验内容的数字化设计、实现实验内容与媒体介质的融合及构建数字化实验平台三个方面提出了完善工科数字化实验的对策,为后续开展相应教研实践奠定了基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩雪		35	100	4.0	9.0
2	任婵媛		15	15	2.0	3.0
3	常江		38	205	5.0	14.0