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摘要:
本文通过对小学 3—4 年级学生体育锻炼与良好行为习惯特征的深层次研究,即对日常运动频率不一样、运动时间各不相同,以及体育成绩不同的小学 3—4 年级学生良好行为习惯特征进行研究,查找体育运动和小学 3—4 年级学生良好行为习惯两者之间的关系,从而运用体育教学改善小学 3—4 年级学生的心理素质,提高身心健康,为如何深入培养良好的良好行为习惯提供依据。
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体育锻炼对学生良好行为习惯的养成
小学生
体育锻炼
良好行为习惯
影响因素
养成方法
意义
学生良好体育锻炼习惯的培养
中学体育教学
锻炼习惯
体育兴趣
锻炼方法
培养低年级学生体育课良好行为习惯
小学体育教学
学生
体育习惯
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 体育锻炼对学生良好行为习惯的培养
来源期刊 当代体育:篮球频道 学科 体育
关键词 不同体育锻炼方式 小学学生 良好行为习惯 影响
年,卷(期) ddtyb_2019,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0110-0110
页数 1页 分类号 G8
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 龚太贵 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
不同体育锻炼方式
小学学生
良好行为习惯
影响
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代体育
半月刊
1002-6169
23-1015/G8
哈尔滨市南岗区宣化街 451 - 6 号
出版文献量(篇)
4206
总下载数(次)
5
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