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摘要:
在当前的小学语文阅读中,教师一般会主动引导学生进行朗读、默读等,通过"读"来不断提高学生的语感,并加深其对文章内容的理解与认识.小学语文教师必须要对朗读教学进行深入研究,并主动通过创新、完善朗读教学来培养学生的朗读兴趣,让学生爱上朗读、乐于朗读.
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小学语文
朗读能力
朗读技巧
激发感情
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 如何培养学生的朗读兴趣
来源期刊 语文天地 学科 教育
关键词 朗读兴趣 引导学生 培养 朗读教学 语文教师 语文阅读 文章内容 小学
年,卷(期) ywtdb_2019,(21) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 66-67
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王野萍 安徽省宿松县汇口镇中心小学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
朗读兴趣
引导学生
培养
朗读教学
语文教师
语文阅读
文章内容
小学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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