建构主义学习理论视域下的教学有效性分析——基于2018年"教学之星"大赛课堂观察和参赛经验

• 作者: 陈娇
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 教学大赛 建构主义学习观 任务型教学法 有效教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 143-146
• 页数: 4页
• 字数: 5495字
• 语种: 中文

摘要

基于认知建构主义和社会建构主义的学习观,以任务型教学法为切入点,选取并分析2018年外研社"教学之星"全国高等学校大学英语教学中的代表性教学实例,从学情分析、教学目标设定、任务过程设计、教学内容呈现、评价方式等方面探讨教学的有效性,为大学英语常态教学的发展提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娇	昆明理工大学津桥学院	5	0	0.0	0.0