农村初中推进全科阅读的意义和路径

• 作者: 张跃进 田同高
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 农村初中 全科阅读 意义 现状 路径
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 字数: 2948字
• 语种: 中文

摘要

全科阅读改变着学生学的方式,也改变着教师教的方式.但目前的中小学生的阅读研究的理论与实践,有着明显的语文学科倾向,大量其他学科阅读被忽视,不利于提高中小学生的综合素质.在全科阅读体系的推进中,要从阅读内容、阅读组织、阅读活动、阅读评价等要素入手,构建"综合立体的阅读模式",着意培养学生"复述、解释、重整、伸展、评鉴、创意"六大阅读能力.从阅读主体上实现学生、教师、家庭三位一体,阅读时间上从课堂到课后,阅读空间上从学校到家庭,这样构建起阅读主体、阅读时间和空间上的"综合立体的阅读模式",从而构建良好的全科阅读"生态环境".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田同高		2	1	1.0	1.0
2	张跃进		2	1	1.0	1.0