学生参与资源创造 促进读写结合

• 作者: 吴厚梅
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 资源创造 读写结合 教学策略
• 年，卷（期）: mszx_2019,（8）
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

当前人们对阅读教学的理解,偏重于阅读能力、方法和习惯的培养,而忽视了与之相关的另一方面——写。笔者在引导学生学好课本知识的同时,还鼓励学生参与教学资源的创造,让学生关注校本资源、家庭资源,挖掘文本与生活的相似点,找到鲜活的写作素材,再将'写'引入课堂,读写结合,让学生不再惧怕写作,从而能写出真实的、生活化的文章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴厚梅		1	0	0.0	0.0