作文指导重在激活

• 作者: 杨玉萍
• 来源期刊: 湖北教育
• 学科: 教育
• 关键词: 作文指导 激活 学生记忆 教师引导 作文素材 小动物 认识世界 认识自我
• 年，卷（期）: hbjyb_2019,（1）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

写作是学生认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文指导中,教师激活学生已有的生活体验、语言积累和内心情感,能促使他们写出优秀的作文。激活积累。学生的记忆中并不缺少作文素材。只要教师引导得法,观察过的景、使用过的物、接触过的人、玩过的游戏、闪现过的奇思妙想、憧憬过的美好愿望等都有可能变成学生的作文素材。首先,激活记忆。巧妙的设问是激活学生记忆的重要手段。教学“写喜欢的动物”时,教师先鼓励学生模仿某种动物的叫声。当学生的兴趣被调动起来后,教师顺势设问:很多同学家里,或者亲戚、邻居家里有各种小动物,有的同学还亲自养过小动物。

作者信息

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1	杨玉萍		2	0	0.0	0.0