以核心素养为指向的高中地理评价研究

• 作者: 何伟民
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 高中地理 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

从教育的终极目的入手,理解核心素养对于人才培养的重大意义,根据地理学科的特点,把握地理核心素养的内涵,在此基础上明确与教育教学模式的深入变革和主动重建相适应的应该是高中地理评价的变革和重建,而这一变革和重建又必须也应该以核心素养的培养为指向和归宿。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何伟民		1	0	0.0	0.0