正视个体差异 促进身心健康

• 作者: 李加军
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 个性差异 体育教学 身心健康
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.14.035

摘要

教师应高度重视学生之间的个体差异,在体育教学中做到区别对待、因材施教,特别要关注体育基础较差的学生,有针对性地采用相应的教学方法,提高学生的自尊和自信,促进每一个学生更好地发展.文章提出了实施分组教学、重视过程指导、及时评价反馈的体育教学策略.