小学看图写话教学探究

• 作者: 彭建平
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学语文 看图写话教学 探究
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 2612字
• 语种: 中文

摘要

看图写话对小学生写作有着启蒙作用,小学语文看图写话教学实质上是一种对学生写作能力的前期培养.通过改进看图写话教学的模式和方法,可以有效提高学生看图写话能力.为了使看图写话教学更加高效,教师首先要保证学生掌握基本的语文能力,例如拼音、朗读、拼写汉字等能力;其次,应从激发小学生的学习欲望出发,注重看图写话,积累,并建立一个多元化的看图写话评价体系,这样才能有效提升小学生的看图写话能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭建平		2	0	0.0	0.0