小学数学“深度学习”的思考与实践

• 作者: 张桂芝
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 深度学习 基本逻辑
• 年，卷（期）: jysj_2019,（16）
• 页码范围: 59-61
• 页数: 3页
• 分类号: G434

摘要

实现学生高阶思维发展的前提是课堂上深度学习真正发生。对深度学习的认识,不仅影响着教师的教,同样也影响着学生的学。教师只有不断进行思考与探索,才能真正弄清深度学习的基本内涵,做到真正为学生的学而教。

作者信息

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1	张桂芝		4	0	0.0	0.0