高中数学分层教学的有效性探究

• 作者: 李华
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 分层次 教学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

数学,一直以来都是学生学习的一门重要课程。尤其是高中阶段的数学,其重要性更甚。高中数学不仅难度系数高,而且愈加抽象,所以成了高中生的"致命武器"。很多学生即使加倍努力了,可是数学成绩却并没有想象中可观,因此便对数学学习失去了兴趣,这就使得高中数学教学效率低下,根本无法达到对学生高效的培养,也难以达到高中数学的教学目标。然而,新课程改革视域下的高中数学教学,教师不断变换自己的教学模式,使得分层教学逐渐应用于高中数学教学中,这便在高中数学教学效率的提高方面发挥了极其重要的作用,与此同时,也给广大高中数学教师带来了相当严峻的考验。

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1	李华		3	0	0.0	0.0