培养学生写作能力的三种途径

• 作者: 许利利
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 写作 多维化 素材
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 2780字
• 语种: 中文

摘要

小学生的感性认知占据主导地位,以直观性思维为主,内在的经验储备和知识积累也相对有限,要想高效完成作文就需要教师引入生活之源,帮助学生打开自己的认知性视野,能够从不同的维度、不同的侧面,开掘、运用可感化的习作资源,促进学生内在体验的深入化、细致化,对作文的结构和布局展开合理性点拨,真正促进学生核心能力不断发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许利利		2	0	0.0	0.0