指向思维培养:炼"问题丹"育"质疑生" ——以《汉武帝巩固大一统王朝》的教学为例

• 作者: 周黎
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中历史教学 学科核心素养 思维能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 129-131
• 页数: 3页
• 字数: 4481字
• 语种: 中文

摘要

"求学问,需学'问'".为培育学生"历史学科核心素养",受胡适先生"三味贴身救命防身药"之——"问题丹"学说启发,以《汉武帝巩固大一统王朝》新授课为例,从"悬问"、"叩问"、"探问"、"辨问"、"追问"五方面出发,阐述初中历史教学中,教师应巧炼"问题丹",将"懒问"、"怯问"、"拙问"的"问题生"培育成为"想问"、"敢问"、"善问"的"质疑生"的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周黎		9	4	1.0	2.0