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谈陶行知“小先生制”在小学英语教学中的运用
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摘要：
陶行知先生提出的'小先生制'符合我国小学英语的学科特点和小学生的认知特点,所以该理论在小学英语教学中具有借鉴和指导意义。教师可以通过实施课前自学,当好自己的'小先生';课中互学,做好课堂上的'小先生';课后乐学,人人争做'小先生'等一系列策略,推进'小先生制'在英语课堂中的有效运用,从而有助于营造生动活泼的课堂氛围,提高学生的综合语言运用能力,真正实现'教学做'合一。
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陶行知“小先生制”在小学英语教学中的运用
小先生制
英语
应用方向
互帮互助"小先生"
——小先生制在小学数学教学中的实践探索
小先生制
多主体合作
具体实施
英语学习中"小先生制"的生成与流变
英语学习
小先生制
生成
流变
行"小先生"班级管理,知课程改革"民主教育"
民主教育
课程改革
小先生
班级管理
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 谈陶行知“小先生制”在小学英语教学中的运用 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学英语教学 “小先生制” 语言运用能力 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2019,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 94-95 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
“小先生制”
语言运用能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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