基于思维能力提升的初中英语阅读教学——以Full Moon,Full Feelings为例

• 作者: 张小燕
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初中英语 阅读教学 思维能力 高阶思维能力
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 129-134
• 页数: 6页
• 字数: 6104字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是培养学生思维能力的有效途径之一,以人教版《新目标英语》九年级Unit 2 I Think That Mooncakes Are Delicious!Section A 3a的阅读教学为例,分读前环节——语言准备,激发背景图示;读中环节——文本理解,策略渗透;读后环节——感知运用,循环提升等三个环节探究在初中英语阅读教学中如何着力发展学生的高阶思维能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小燕	广东省东莞市教育局教研室	2	0	0.0	0.0