高中语文阅读教学衔接性的策略研讨

• 作者: 杜春晶
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文阅读 衔接性 策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 122-123
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2150字
• 语种: 中文

摘要

初中和高中语文阅读教学的衔接策略包括:教导学生有效的阅读学习方法,营造优越的阅读环境,提供广阔的阅读平台,再加上教师的指导阅读等.这些策略将是高中新生继续保持或逐渐养成良好的阅读习惯并建立终身学习语文基础的有效途径.初高中的语文阅读教学有着很大的不同,所以教师要针对其中的差异性,使学生能够适应两个不同教育阶段的语文阅读教学.基于此,本文将对初高中语文阅读教学衔接性进行展开讨论与研究.