学生习惯养成教育是学校“善”文化之源

• 作者: 耿杨 陈忠好
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 养成教育 德育模式
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 110-111
• 页数: 2页
• 分类号: G620

摘要

学校善文化建设秉承“择善修身,立学济世”的校训,坚持“为学生幸福人生奠基,为中华民族复兴育才”的办学理念,基于学生核心素养的培育,通过善教育,打造善文化,让师生存善心,行善举,做善人。通过引导、教育、内化体验,使学生养成良好的学习习惯和行为习惯,营造“善教,教善,与善同行;善学,学善,与人为善”的育人氛围;努力将学生培育成为“爱生活、能自治、懂合作、善思辨、会学习、求真理”的现代公民。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	耿杨		3	0	0.0	0.0
2	陈忠好		3	0	0.0	0.0