基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
随着新课改的不断深入,人们对教育理念和教学方法的更新提出了更高的要求。其中小组合作学习焕发出新的活力,在推动学生探究性学习、发挥学生主体作用等方面起到难以替代的作用。本文在近两年的课程研究基础上,向大家分享小组合作学习在高中数学课堂教学中的运用成果。
推荐文章
小组合作学习在高中数学课堂教学中的运用
合作学习
高中数学
实施策略
有效运用
浅谈高中数学课堂中小组合作学习
小组合作
存在的问题
教学建议
浅谈高中数学课堂中小组合作学习
小组合作
存在的问题
教学建议
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小组合作学习在高中数学课堂教学中的应用
来源期刊 安徽教育科研 学科 教育
关键词 小组合作学习 高中数学 课堂教学
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 112-115
页数 4页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
高中数学
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
半月刊
2096-5885
34-1331/G4
16开
安徽合肥市繁华西路398号
26-195
2018
chi
出版文献量(篇)
4342
总下载数(次)
34
总被引数(次)
95
论文1v1指导