小学语文童话教学走出误区的途径

• 作者: 李洁
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学语文 童话教学 走出误区 途径
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学反思2
• 页码范围: 167
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课改之后,应用童话教学提高小学语文的教学质量这一现象变得普遍起来,随着新课改的深入,童话教学作为小学语文教学的一种重要手段,依然有问题存在.为此,教师必须引起对小学语文童话教学的重视,了解在实际教学过程中童话教学所存在的误区,找到能够从误区中走出来的有效办法,进一步提高童话教学的整体教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洁		1	1	1.0	1.0