多轨教学模式在高职妇产科教学中的应用分析

• 作者: 陈晓辉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 多轨教学模式 高职 妇产科教学
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2928字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.10.055

摘要

本文,结合当前我国高等职业学校妇产科教学的现状,从理论及实际实验案例两个方面分析了多轨教学在高职妇产科教学过程中的优势.首先,文章分析了现行教学方式与多轨教学的优劣势,并分析了多轨教学对当下教师的要求.再则,利用实际的实验案例,展示了多轨教学对提高学生综合素质的明显效应.最终体现,采用多轨教学模式,能够加强对教学实践的重视,促进学生在学习过程中学以致用.并使高职妇产科的毕业生能够更好的适应市场.