导为先预则立——浅谈写作预习中导学稿的运用

• 作者: 李媛
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 写作指导课 导学 预习 作文教学 教师指导 统编教材 教学活动 对话平台
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

一、明确方向,策略为先有效的预习可以提高学习的起点,为教学提供依据,指明方向.笔者在教学语文统编教材七年级上册单元写作中,运用了不同形式的写作导学稿,以搭建作文教学中师生、生生以及自我对话平台.在作文教学活动中,学生不是独立的,而是在教师指导下进行学习;学习的内容不是随意、自发产生的,而是经过选择和整理加工的;教学过程不是日常生活中随机进行的教育过程,而是有目的、有计划、有组织的活动过程.写作导学稿运用于写作指导课、写作讲评课、写作提升课中,均致力于学生主动探究积极的情感体验,促使教师关注学生的写作兴趣,学生养成自主写作的习惯,也使教师初步拥有系统化个性化的作文教学范式.

作者信息

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1	李媛		2	0	0.0	0.0