生物综合性学习教学模式探讨

• 作者: 王春玉
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 综合学习 课堂教学模式 生物
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

综合性学习教学模式主要指的是学生在通过老师制定的学习目标以及教学目标的前提下，对教材的相关知识进行学习的一种表现形式。给予了学生开放空间，让学生自主探究，合作，并从中获取到知识和技能，从而提高学生的科学文化素养。本文在 “综合学习”课堂教学模式研究的基础上，立足于生物课程改革和教学实践，以人本主义理论为基础，通过行动研究等方法，研究 制定了高质量的课堂教学标准，并初步构建了以达到优质课堂标准的课堂教学模式，即“一个目标、两个行为、三个环节、四个板块” 为形式的“综合学习”课堂教学新模式，并形成了较为系统的实施策略，取得了较为明显的效果。