主题探究活动中支持性学习环境创设策略

• 作者: 何圣予
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 主题探究活动 学习环境 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 创设策略 自主探究 全面发展 主动学习 教育资源
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

主题探究活动是以幼儿自主探究为主要方式,幼儿通过与周围环境发生互动,构建经验并获得发展的活动。它是一种低结构、高开放的活动,兼有自主性、整合性、开放性与生成性的特点,有助于促进幼儿主动学习和全面发展。在主题探究活动中,支持性学习环境的创设至关重要。《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》都强调“环境是重要的教育资源,应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的发展”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何圣予	福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园	9	0	0.0	0.0