基于MOOC+FCM的高职计算机基础课程教学模式实证研究

• 作者: 刘承良
• 来源期刊: 软件
• 学科: 工学
• 关键词: MOOC 教学模式 FCM 计算机基础
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 基金项目论文
• 页码范围: 88-92
• 页数: 5页
• 分类号: TP273+.5
• 字数: 3668字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-6970.2019.06.019

摘要

"互联网+教育"已成为中国教育变革的主要方向,而充分利用MOOC+FCM平台改善教学模式、提高教学质量是当今教育体系的重点.本文基于MOOC+FCM教学模式研究现状,利用自建MOOC+FCM的高职计算机基础课堂教学实践平台,运用LASSI量表测量了MOOC+FCM模式下高职学生在开学时和学习一段时间后的计算机基础课程自主学习能力、协作能力及其变化;同时,基于实证研究方法分析MOOC+FCM在培养学生创新能力和协作能力等方面的教育价值,进一步研究MOOC+FCM教学活动中计算机基础课程的适用性.最后,基于MOOC+FCM教学实践中出现的问题,总结了MOOC+FCM教学流程、教学活动的有效组织方法和控制策略,为今后MOOC+FCM教学设计和管理提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘承良		37	55	3.0	5.0