故事剧情节创编的师幼共构策略--以大班故事剧《听蟳埔阿姨讲故事》为例

• 作者: 陈亚静
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 故事情节 讲故事 创编 大班 情节构思 情节发展 生活经验 幼儿
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G610

摘要

一个好的故事剧离不开好的故事情节,情节构思的质量直接影响所创编的故事剧质量。情节的构思工作包括情节发展主要线索的确定,情节高潮部分的设计与处理等。传统的故事剧都是教师构思好情节,再引导幼儿进行表演。而在“以幼儿为主体的故事剧表演”理念的指导下,我们大胆地尝试让幼儿参与情节的创编。让幼儿创编故事剧情节,能充分调动幼儿的生活经验,以儿童的视角来呈现他们对故事的感受与表现,使故事剧活动更具创造性。

作者信息

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1	陈亚静		1	0	0.0	0.0