防止和纠正教学低效倾向

• 作者: 顾小宝
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学 低效 均衡发展 单位时间 教学效益 学生
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

教学低效剥夺了学生均衡发展的权利,与“优教”背道而驰,必须引起重视、加以纠正。一、教学低效及其案例教学低效是指单位时间学生接受、消化知识少,兴趣得不到培养、能力得不到提升,教学效益较差的教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾小宝		7	0	0.0	0.0