找准教师在整本书阅读教学中的定位

• 作者: 梁珍妮
• 来源期刊: 善天下
• 关键词: 整本书阅读教学 教师定位 意义
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

整本书阅读是尊重学习规律的语文学习途径.面对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,小学语文教师应该调整心态,找准定位,重新出发,努力成为一名"资深读者"来对学生进行整本书阅读指导.在教学中,教师应该主动谦虚地行使起教学自主权,聆听学生的需求,当好学生的拐杖,有效地开展整本书阅读教学.