挖掘教材内涵培养学生转化思想 ——以《圆柱圆锥单元》教学为例

• 作者: 田文琴
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 转化意识 体面转化 化曲为直 数形转化 举一反三
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 135
• 页数: 1页
• 字数: 1604字
• 语种: 中文

摘要

数学知识的连贯性、系统性非常明显.如果在学生思维发展的关键时期,教师充分挖掘教材内涵,通过化体为面、以面转体、以新化旧、数形结合等转化形式,把未知转变为已知,把复杂转为简单,有意识地培养学生转化的数学意识,不仅能提高他们的学习效率,更能促进学生思维能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田文琴		2	0	0.0	0.0