大学生心理健康教科书,一位特殊的对话者

• 作者: 陈秀娟
• 来源期刊: 教育信息化论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康 大学生 理解
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 93-93
• 页数: 1页
• 分类号: G444

摘要

教材观应随着社会的发展而发展,大学生心理健康教育教科书也应走入学生内心,成为一位特殊的"对话者"。其特殊性表现在以下三个方面:第一,它与师生的交流与对话,并不是以口头的交会为特征的,即并不一定是以问答的形式出现,而是通过师生对教材的理解和评判展开的;第二,它是个性化的,直扣心灵的;第三,它是开放的、可以建构的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秀娟		2	0	0.0	0.0