教学设计视角下的高中英语单元内部衔接的研究——以Unit 2 Wish you were here为例

• 作者: 张璇
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 教学设计 单元内部衔接
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 32-35,42
• 页数: 5页
• 字数: 3541字
• 语种: 中文

摘要

介绍教学设计的概念及相关研究.从学生英语学习的角度出发,探索高中英语单元内部衔接的可能性.以牛津译林版高中《英语》模块2 Unit 2 Wish you were here为例,从Welcome to the unit、Welcome to the unit与Reading的衔接、Reading课文与练习的衔接、Reading与Word power的衔接、Reading与Grammar and usage的衔接等五个方面进行教学设计,探究如何在不增加学生负担的前提下,帮助学生更好地获取目标单元所应掌握的知识,并达到融会贯通的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张璇	扬州大学外国语学院	1	0	0.0	0.0