翻转课堂在高中生物教学中的有效应用

• 作者: 杨政宏
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 翻转课堂 教学
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.91

摘要

在素质教育的环境下,我们要重视起学生自主学习能力的发展,促使学生的元认知能力得到有效的培养。翻转课堂教学模式是一种让学生在课下自主学习新知识,在课上进行查漏补缺的新型教学模式,可以帮助学生更好地掌握知识,构建完整的知识结构,有助于学生形成良好的自主学习习惯。生物是一门对学生的思维发展和生活实践起着重要的促进作用的课程,在高中生物教学过程中,我们可以使用翻转课堂教学模式,在学生自主学习的基础上,更好地发挥出教师的主导作用,真正地将课堂还给学生,培养学生良好的个性和高阶思维能力。以下就是对此的一些具体看法。

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1	杨政宏		1	0	0.0	0.0