把学生当成“一分之一”

• 作者: 王蕾
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 实验记录 科学课 学习科学 小组讨论 四年级 印章 上课
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 119-119
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

这学期,我教四年级8个班的科学课,面对近400名学生。学期伊始,为了调动学生们学习科学的积极性,我做出了规定:上课积极发言、做实验认真细致、实验记录整洁规范、小组讨论积极思考等等就可以盖上科学印章。半个月评选一次,谁的科学印章数最多,就可以从8个奖励中任选一个。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蕾	南京市金陵汇文学校小学部	5	2	1.0	1.0