小学高年级学龄儿童情绪管理能力调查研究——以哈尔滨某中心小学为例

• 作者: 李赫
• 来源期刊: 新西部
• 学科: 教育
• 关键词: 学龄儿童 情绪管理能力 对策建议
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G627.1

摘要

本文在调查分析的基础上,针对学龄儿童在情绪管理方面具有的几个特征,提出了提高小学高年级学龄儿童情绪管理能力的对策建议。就学校层面来讲,应该开设情绪管理相关课程;就家长层面来讲,要营造良好的促进儿童成长的家庭环境;就儿童层面来讲,要主动地跟父母、亲人、老师和同学、朋友进行交流和沟通,要善于从老师、父母、同学与朋友身上学习如何控制自己的情绪,掌握一些基本的管理自我情绪的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李赫	黑龙江大学教育科学院	3	2	1.0	1.0