例谈小学数学课外实践活动过度指导的纠偏

• 作者: 黄旭旦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 实践活动 过度
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 30-31
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2019.14.016

摘要

在小学数学课外实践活动中,存在教师过度指导的现象,束缚了学生的思维,在一定程度上打击了学生参与活动的积极性.教师要纠正过度指导的现象,必须遵循不过度要求、不过度讲解、不过度限制、不过度评价四个原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄旭旦		1	1	1.0	1.0