发现学习在数学教学中的问题及策略研究

• 作者: 杨璐莲
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 发现学习 数学教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 228-229
• 页数: 2页
• 字数: 3284字
• 语种: 中文

摘要

发现学习是布鲁纳提出的教学理论,它是指由学习者主动参与,积极探索以获得知识和问题解决策略的一种学习方法.笔者发现,在数学教学中存在着学生参与不全面、教师静等学生"发现"等问题,围绕这些问题研究数学教学中发现学习的教学策略能有效促进数学教学活动的开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨璐莲		6	0	0.0	0.0