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如何在小学数学教学中渗透数学文化
如何在小学数学教学中渗透数学文化
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摘要：
数学是一种文化,是现代人类文明的重要组成部分.数学教育是数学文化的教育,承载着向学生传递数学文化的职责.在教学实践中,如何渗透数学文化?如何使数学教育充满文化的气息?在本文中,笔者结合日常教学中的尝试与探索,将数学文化融入课堂内外,让孩子们爱上数学,用数学的眼光观察世界、思考世界,具有一定的实践意义,以期共勉.
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文献信息
| 篇名 | 如何在小学数学教学中渗透数学文化 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（上半月） | 学科 | |
| 关键词 | 小学数学 数学文化 渗透 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（4） | 所属期刊栏目 | 教学探索 |
| 研究方向 | 页码范围 | 39-41 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | |
| 字数 | 3032字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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小学数学
数学文化
渗透
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(上半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
1397
总下载数（次）
4
总被引数（次）
26
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