传统经典如何走入中小学语文课堂

• 作者: 贾龙梅
• 来源期刊: 善天下
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 278-279
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语文教学一直处于改革的前沿,本着"提高学生语文素养、培养学生语言能力"的原则,一线教师各尽其能,不断地进行教法探索和教学创新,如"讲授法"、"讨论法"、"串讲法"、"评点法"、"比较法"、"互文法"、"谈话法"、"演示法"、"参观法"、"语感教学法"、"情感教学法"、"案例教学法"、"情境教学法"、"愉快教学法"、"课外延伸法"、"课堂辩论法"、"合作探究法"、"读写结合法"、"温故知新法"、"游戏教学法"、"任务型教学法"、"支架式教学法"、"跨学科教学法"、"单元整体教学法"、"群文阅读教学法"、"思维可视化教学法"等等,不一而足,掀起的语文教学改革浪潮可谓"一浪高过一浪".可是很多的改革浪潮很快就退潮了,能够持久有效的教学方法似乎不多,改来改去,教师大都深感疲惫,很多又回到了"满堂灌"的老路.语文学习堪忧的现状是:多数学生厌学语文、厌写作文、头疼文言文、苦恼古诗词,语文成绩也未能显著提高,学生的语文素养也未能有质的飞跃.