问题情境为农村语文教学提供高阶思维

• 作者: 贲知俊
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 农村初中 高阶思维 语文教学 学生自主 问题意识 语文课堂 理解能力
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

农村初中的语文课堂往往缺少两种意识:一是问题意识,二是高阶思维意识.就前一种情况而言,学生没有问问题的习惯,教师讲什么,他们就记忆什么,缺乏一定的主动性;同时教师也不善于构建情境,以诱发学生产生问题,从而思考问题.就后一种情况而言,教师在课堂上通常只强调培养学生的识记能力,理解能力.就理解能力而言教师采取的又是单方面的细致入微的解读,但对学生自主的理解留给的空间并不多.

作者信息

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1	贲知俊		3	0	0.0	0.0