高中生物概念教学难点与突破对策分析

• 作者: 李迎新
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 高中生物 概念教学 难点突破
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 99-100
• 页数: 2页
• 字数: 2330字
• 语种: 中文

摘要

在高中生物的学习中,概念不仅有着数量多的特点,更是相互之间存在着纵横交错的复杂关系,但概念又是学生学习生物知识和掌握运用技能的基础,因此必须要在明确概念教学难点的基础上,依托多媒体教学工具和生活元素,采取多样化的教学方式,才能真正提升生物教学的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李迎新		2	2	1.0	1.0