高中英语翻转课堂中的激励性教学

• 作者: 李魏巍
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 激励性教学 高中英语 翻转课堂 学习氛围 教育改革 教学模式 教育模式 思想行为
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 页码范围: 142-142
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

高中是学生们受教育的过程中最系统和规律的阶段,在新课程教育改革的不断推进下,教学模式也在不断地发生着改变,高中也不例外。目前的教育模式是在课堂上把学生当作主体,所有的发展都是为了学生,这样的教学模式才可以让教师在教学的过程中创造更适合学生的学习氛围,也可以更好地培养学生学习的兴趣。但是教师在日常的教学中除了应该对学生进行知识的讲解之外,还应该给同学在情感方面多一些鼓励。目前高中的学生思想行为都比较成熟,处于一个特殊的年龄阶段,要想使学生能够更有动力进行学习,教师可以采用鼓励的方式增强学生的学习动力从而促进学生积极的学习,因此教师平时可以采用这种积极的教育方式在课堂中进行激励性教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李魏巍		1	0	0.0	0.0