浅论在文本学习中培养英语学科思维品质

• 作者: 张卫勤
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 文本学习 英语学科思维品质 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1725字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.035

摘要

英语学科思维即对于中国学生而言,将英语水平掌握至母语程度,具有流利纯正的英语发音以及灵活敏锐的英语思维,将英语视为第一语言,让英语语言能从教科书回归至生活应用.良好的英语思维对学生的成长教育具有重大的意义,通过英语思维导图的建立,学生对英语的熟练程度和敏锐性会有所增加,从而消除对英语本身固有的抗拒,拉近与英语的距离,有利于学生在英语各方面的学习和进步.